“马虎”常被人们拿来形容某人办事草率、疏忽，在学习中，不少家长反映自家的孩子上课或者写作业经常马虎粗心，其实马虎粗心与注意力不集中有很大关系。注意力是指孩子在学习过程中，把自己的感觉、知觉、理解、记忆、思维等集中在所要学习的内容上的能力。孩子学习就好比射击打靶，那个靶心就是孩子要学习的内容，你要打到靶心上，就必须要瞄准。这个瞄准的过程就是注意，没有注意也就是说没有瞄准，就很难正确的击中靶心。
德福心理咨询专家发现，具有马虎毛病的孩子，在学习中常常一心多用，有始无终，学习效率低，做事质量差。马虎会直接影响孩子的学习成绩。也会影响孩子思维发展、情绪健康、和人际交往，对孩子的未来发展有很大影响。
克服马虎的方法有很多，但是在如何对待孩子马虎这个问题上，心理专家发现有些家长还存在一些误区：
误区一：孩子主观上不认真学习。
对于部分孩子来说，不是他学习不努力，而是学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。因为不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
误区二：片面关注学习习惯，忽视做事条理。
学习上的细心习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。
误区三：家长任意的惩罚孩子。
家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。再比如，家长罚孩子抄十遍书，每天作50道口算题等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。